안내 — 이 평가지에는 개념 용어가 일부러 빠져 있습니다. 지시를 따라 손으로 직접 해 본 뒤, 그 결과를 여러분의 말로 해석하고 성찰하여 서술하세요. 정답 문장이 정해져 있지 않으니, 이유를 붙인 자기 생각이면 됩니다.  예제: 3 × 0.6 (비교용: 3 × 1.2)

1. ①[칸 A]에 3×6 을 계산해 답을 적어 보세요.
2. ②0.6은 6을 10으로 나눈 수입니다. [칸 A]의 답도 10으로 나눠 3×0.6 의 답을 [칸 B]에 적으세요.
3. ③[칸 C]에 0.6×3 을 0.6+0.6+0.6 으로 계산해서, [칸 B]의 답과 같은지 ◯표 하세요.
4. ④[칸 B]의 답이 3보다 큰지 작은지 판단해서 [칸 B] 옆에 크게 적어 보세요.
5. ⑤[칸 D]에 3×1.2 를 같은 방법(3×12 먼저)으로 계산하고, 3보다 큰지 작은지 적어 보세요.
6. ⑥곱해서 커진 경우와 작아진 경우를 나눠, 곱한 수가 각각 어떤 수였는지 [칸 E]에 적어 보세요.

(1)3에 0.6을 곱했더니 답이 3보다 작아졌습니다. '곱하면 커진다'는 생각과 다른 이 결과를 여러분의 말로 설명해 보세요. (15점)

✎ 0.6을 곱하는 것은 전체의 10분의 ___만 가지는 것과 같아서 …

(2)1보다 작은 수를 곱하면 항상 원래 수보다 작아질까요? 이것은 3과 0.6이라서 생긴 우연일까요, 어떤 수에서도 생기는 규칙일까요? 다른 곱을 직접 골라 확인한 결과와 함께 이유를 쓰세요. (15점)

✎ 나는 (우연 / 규칙) 쪽에 걸겠다. 내가 고른 곱 ___×___로 해 보니 …

(3)⑤의 3×1.2 는 왜 3보다 커졌을까요? [칸 B]의 경우와 무엇이 달랐는지 여러분의 생각을 쓰세요. (10점)

(1) 순서 다시 짜기 — 이 활동을 처음 하는 친구에게 나라면 어떤 순서로 시킬지 쓰고, 왜 그 순서인지 한 문장으로 이유를 붙이세요. 지워도 되는 단계가 있다면 그것도 쓰세요. (15점)

(2) 이름 붙이기 — 오늘 한 일을 세 문장으로 정리한 뒤, 각 문장이 가리키는 것에 교과서에서 배운(또는 배울) 수학 용어를 짝지어 붙여 보세요. (15점)