안내 — 이 평가지에는 개념 용어가 일부러 빠져 있습니다. 지시를 따라 손으로 직접 해 본 뒤, 그 결과를 여러분의 말로 해석하고 성찰하여 서술하세요. 정답 문장이 정해져 있지 않으니, 이유를 붙인 자기 생각이면 됩니다.  예제: 2.7 × 10, 100, 1000 과 460 × 0.1, 0.01, 0.001 (비교용: 10을 곱할 때와 0.1을 곱할 때)

1. ①[칸 A]에 2.7×10, 2.7×100, 2.7×1000 을 차례로 계산해 세 답을 적어 보세요.
2. ②[칸 A]의 세 답에서 점이 어느 쪽으로 몇 칸씩 움직였는지 [칸 B]에 정리해 보세요.
3. ③[칸 C]에 460×0.1, 460×0.01, 460×0.001 을 차례로 계산해 세 답을 적어 보세요.
4. ④[칸 C]의 세 답에서 점이 어느 쪽으로 몇 칸씩 움직였는지 [칸 D]에 정리해 보세요.
5. ⑤[칸 B]와 [칸 D]의 규칙만으로 0.058×1000 의 답을 예상해 [칸 E]에 적고, 계산으로 확인하세요.

(1)10, 100, 1000을 곱할 때마다 점의 위치가 어떻게 달라졌나요? 왜 그렇게 되는지 여러분의 말로 설명해 보세요. (15점)

✎ 10을 곱하면 모든 자리의 수가 ___배가 되어서 …

(2)이 점 이동 규칙은 2.7과 460이라서 생긴 우연일까요, 어떤 수에서도 생기는 규칙일까요? 다른 수를 직접 골라 10배, 100배와 0.1배, 0.01배를 확인한 결과와 함께 이유를 쓰세요. (15점)

✎ 나는 (우연 / 규칙) 쪽에 걸겠다. 내가 고른 수 ___로 해 보니 …

(3)10을 곱할 때와 0.1을 곱할 때, 점의 움직임은 서로 어떻게 달랐나요? 무엇 때문에 그런 차이가 생겼는지 여러분의 생각을 쓰세요. (10점)

(1) 순서 다시 짜기 — 이 활동을 처음 하는 친구에게 나라면 어떤 순서로 시킬지 쓰고, 왜 그 순서인지 한 문장으로 이유를 붙이세요. 지워도 되는 단계가 있다면 그것도 쓰세요. (15점)

(2) 이름 붙이기 — 오늘 한 일을 세 문장으로 정리한 뒤, 각 문장이 가리키는 것에 교과서에서 배운(또는 배울) 수학 용어를 짝지어 붙여 보세요. (15점)