안내 — 이 평가지에는 개념 용어가 일부러 빠져 있습니다. 지시를 따라 손으로 직접 해 본 뒤, 그 결과를 여러분의 말로 해석하고 성찰하여 서술하세요. 정답 문장이 정해져 있지 않으니, 이유를 붙인 자기 생각이면 됩니다.  예제: 바둑돌 12개를 3묶음으로 나누어 2묶음 가지기 (비교용: 4묶음으로 나누어 5묶음만큼 세기)

1. ①[칸 A]에 바둑돌 12개를 ○로 그려 보세요.
2. ②12개를 똑같은 3묶음으로 나누어 묶어 보세요.
3. ③한 묶음에 든 바둑돌의 수를 세어 [칸 B]에 적어 보세요.
4. ④그중 2묶음에 든 바둑돌을 모두 세어 [칸 C]에 적어 보세요.
5. ⑤④의 수가 처음의 12보다 커졌는지 작아졌는지 [칸 D]에 적어 보세요.
6. ⑥이번에는 12개를 똑같은 4묶음으로 나눈 뒤, 한 묶음을 더 보태 5묶음만큼 세어 그 수를 [칸 E]에 적어 보세요.

(1)[칸 C]에 적은 수는 "12를 3묶음으로 나눈 것 중 2묶음"입니다. 나누기와 곱하기를 어떻게 사용하면 그 수가 바로 나오는지 여러분의 말로 설명해 보세요. (15점)

✎ 12를 ___로 나누어 한 묶음 ___개를 만들고, 거기에 ___를 곱해서 …

(2)⑤에서 [칸 D]에 적은 비교 결과는 12개라서 생긴 우연일까요, 묶음의 일부만 가질 때 언제나 생기는 규칙일까요? 다른 개수와 묶음 수를 직접 골라 확인한 결과와 함께 이유를 쓰세요. (15점)

✎ 나는 (우연 / 규칙) 쪽에 걸겠다. 내가 고른 ___개를 ___묶음으로 나눠 보니 …

(3)⑥의 [칸 E]는 [칸 C]와 무엇이 달랐나요? 무엇 때문에 그런 차이가 생겼을지 여러분의 생각을 쓰세요. (10점)

(1) 순서 다시 짜기 — 이 활동을 처음 하는 친구에게 나라면 어떤 순서로 시킬지 쓰고, 왜 그 순서인지 한 문장으로 이유를 붙이세요. 지워도 되는 단계가 있다면 그것도 쓰세요. (15점)

(2) 이름 붙이기 — 오늘 한 일을 세 문장으로 정리한 뒤, 각 문장이 가리키는 것에 교과서에서 배운(또는 배울) 수학 용어를 짝지어 붙여 보세요. (15점)