안내 — 이 평가지에는 개념 용어가 일부러 빠져 있습니다. 지시를 따라 손으로 직접 해 본 뒤, 그 결과를 여러분의 말로 해석하고 성찰하여 서술하세요. 정답 문장이 정해져 있지 않으니, 이유를 붙인 자기 생각이면 됩니다.  예제: 가로 6칸·세로 5칸에서 귀퉁이 3칸×2칸이 잘린 ㄱ자 모양 (비교용: 나누어 더하기와 전체에서 빼기)

1. ①[칸 A]의 모눈에 가로 6칸, 세로 5칸인 직사각형을 그린 뒤, 오른쪽 위 귀퉁이에서 가로 3칸·세로 2칸을 지워 ㄱ자 모양을 만드세요.
2. ②ㄱ자 모양 안에 선을 하나 그어 직사각형 2개로 나누어 보세요.
3. ③나눈 두 직사각형의 넓이를 각각 구해 [칸 B]에 적어 보세요.
4. ④두 넓이를 더한 값을 [칸 C]에 적어 보세요.
5. ⑤이번에는 처음의 6칸×5칸 전체 넓이에서 지운 부분의 넓이를 빼서 [칸 D]에 적어 보세요.
6. ⑥③~⑤의 두 값이 같은지 비교하고, 다른 곳에 선을 그어 나눠도 값이 같은지 확인해 [칸 E]에 적어 보세요.

(1)[칸 C]의 값과 [칸 D]의 값을 비교하면 어떤가요? 왜 그런 결과가 나왔는지 여러분의 말로 설명해 보세요. (15점)

✎ 두 방법 모두 결국 같은 ___을 세고 있기 때문에 …

(2)⑥에서 다르게 나누어 확인한 결과는 이 모양이라서 생긴 우연일까요, 어떤 모양에서도 생기는 규칙일까요? 다른 모양을 직접 만들어 확인한 결과와 함께 이유를 쓰세요. (15점)

✎ 나는 (우연 / 규칙) 쪽에 걸겠다. 내가 만든 모양으로 해 보니 …

(3)나누어 더하는 방법과 전체에서 빼는 방법 중 이 ㄱ자 모양에서 더 편한 쪽은 어느 쪽이었나요? 어떤 모양일 때 어느 방법이 유리할지 생각을 쓰세요. (10점)

(1) 순서 다시 짜기 — 이 활동을 처음 하는 친구에게 나라면 어떤 순서로 시킬지 쓰고, 왜 그 순서인지 한 문장으로 이유를 붙이세요. 지워도 되는 단계가 있다면 그것도 쓰세요. (15점)

(2) 이름 붙이기 — 오늘 한 일을 세 문장으로 정리한 뒤, 각 문장이 가리키는 것에 교과서에서 배운(또는 배울) 수학 용어를 짝지어 붙여 보세요. (15점)