안내 — 이 평가지에는 개념 용어가 일부러 빠져 있습니다. 지시를 따라 손으로 직접 해 본 뒤, 그 결과를 여러분의 말로 해석하고 성찰하여 서술하세요. 정답 문장이 정해져 있지 않으니, 이유를 붙인 자기 생각이면 됩니다.  예제: 1 2/5 + 2 3/4 (비교용: 1 1/4 + 2 2/5 (분수 부분의 합이 1보다 작은 경우))

1. ①1 2/5와 2 3/4를 각각 자연수 부분과 분수 부분으로 갈라 [칸 A]에 적어 보세요.
2. ②자연수 부분끼리 더한 값을 [칸 B]에 적어 보세요.
3. ③분수 부분 2/5와 3/4를 분모가 같은 분수로 바꾸어 [칸 C]에 적어 보세요.
4. ④[칸 C]의 두 분수를 더해 [칸 D]에 적고, 그 합이 1보다 크면 ◯표 하세요.
5. ⑤[칸 D]에서 1만큼(20/20)을 떼어 [칸 B]의 값에 옮겨 더하고, 최종 합을 [칸 E]에 적어 보세요.
6. ⑥이번에는 1 1/4과 2 2/5로 ①~⑤를 반복해 최종 합을 [칸 F]에 적고, ⑤에서 다른 점을 찾아보세요.

(1)왜 자연수 부분과 분수 부분을 갈라서 따로따로 더했을까요? 한꺼번에 더하는 것보다 좋은 점을 여러분의 말로 설명해 보세요. (15점)

✎ 자연수는 자연수끼리, 분수는 분수끼리 더하면 ___가 쉬워지기 때문에 …

(2)⑤에서 분수의 합에서 1을 떼어 자연수 쪽으로 옮겼습니다. 이렇게 옮겨도 전체 크기가 변하지 않는 것은 이 수라서 생긴 우연일까요, 언제나 통하는 규칙일까요? 분수 합이 1을 넘는 다른 예를 직접 만들어 확인한 결과와 함께 쓰세요. (15점)

✎ 나는 (우연 / 규칙) 쪽에 걸겠다. 내가 만든 예 ___로 해 보니 …

(3)⑥의 1 1/4 + 2 2/5에서는 ⑤의 '1 옮기기'가 필요 없었습니다. 앞의 계산과 무엇이 달랐기 때문인지 여러분의 생각을 쓰세요. (10점)

(1) 순서 다시 짜기 — 이 활동을 처음 하는 친구에게 나라면 어떤 순서로 시킬지 쓰고, 왜 그 순서인지 한 문장으로 이유를 붙이세요. 지워도 되는 단계가 있다면 그것도 쓰세요. (15점)

(2) 이름 붙이기 — 오늘 한 일을 세 문장으로 정리한 뒤, 각 문장이 가리키는 것에 교과서에서 배운(또는 배울) 수학 용어를 짝지어 붙여 보세요. (15점)