안내 — 이 평가지에는 개념 용어가 일부러 빠져 있습니다. 지시를 따라 손으로 직접 해 본 뒤, 그 결과를 여러분의 말로 해석하고 성찰하여 서술하세요. 정답 문장이 정해져 있지 않으니, 이유를 붙인 자기 생각이면 됩니다.  예제: 휴지 상자 (비교용: 점선 없이 그린 그림)

1. ①책상 위 네모 상자를 한 자리에서 바라보고, 눈에 보이는 면의 수를 세어 [칸 A]에 적어 보세요.
2. ②보이지 않는 면은 몇 개인지 생각해 [칸 A]에 함께 적어 보세요.
3. ③[칸 B]에 상자를 그리되, 보이는 모서리만 실선으로 먼저 그려 보세요.
4. ④보이지 않는 모서리를 점선으로 마저 그려 그림을 완성해 보세요.
5. ⑤완성한 그림에서 실선과 점선의 수를 각각 세어 [칸 C]에 적어 보세요.
6. ⑥점선을 손으로 가리고 그림을 다시 보며, 상자 전체 모양이 잘 보이는지 [칸 D]에 적어 보세요.

(1)③~④에서 어떤 모서리는 실선으로, 어떤 모서리는 점선으로 그린 까닭을 여러분의 말로 설명해 보세요. (15점)

✎ 실선은 ___ 모서리이고, 점선은 ___ 모서리이기 때문에 …

(2)⑤에서 센 실선과 점선의 수는 이 상자라서 생긴 우연일까요, 어떤 네모 상자를 그려도 똑같이 나오는 규칙일까요? 다른 상자를 직접 그려 확인한 결과와 함께 이유를 쓰세요. (15점)

✎ 나는 (우연 / 규칙) 쪽에 걸겠다. 다른 상자를 그려 보니 …

(3)⑥에서 점선을 가린 그림은 완성한 그림과 무엇이 달랐나요? 점선이 하는 일이 무엇일지 여러분의 생각을 쓰세요. (10점)

(1) 순서 다시 짜기 — 이 활동을 처음 하는 친구에게 나라면 어떤 순서로 시킬지 쓰고, 왜 그 순서인지 한 문장으로 이유를 붙이세요. 지워도 되는 단계가 있다면 그것도 쓰세요. (15점)

(2) 이름 붙이기 — 오늘 한 일을 세 문장으로 정리한 뒤, 각 문장이 가리키는 것에 교과서에서 배운(또는 배울) 수학 용어를 짝지어 붙여 보세요. (15점)