안내 — 이 평가지에는 개념 용어가 일부러 빠져 있습니다. 지시를 따라 손으로 직접 해 본 뒤, 그 결과를 여러분의 말로 해석하고 성찰하여 서술하세요. 정답 문장이 정해져 있지 않으니, 이유를 붙인 자기 생각이면 됩니다.  예제: 네모 상자 (비교용: 마주 보는 두 면 vs 만나는 두 면)

1. ①네모 상자에서 서로 마주 보는 면을 찾아 짝을 지어 보고, 짝의 수를 [칸 A]에 적어 보세요.
2. ②마주 보는 두 면이 서로 만나는 곳이 있는지 살펴보고, 알게 된 점을 [칸 A]에 함께 적어 보세요.
3. ③서로 만나는 두 면 사이의 각에 삼각자의 직각 부분을 대어 보고, 결과를 [칸 B]에 적어 보세요.
4. ④한 꼭짓점에 모인 세 면끼리 이루는 각에도 대어 보고, 결과를 [칸 B]에 함께 적어 보세요.
5. ⑤한 면을 골라, 그 면과 직각으로 만나는 면의 수를 세어 [칸 C]에 적어 보세요.
6. ⑥마주 보는 면과 만나는 면은 무엇이 다른지 [칸 D]에 정리해 보세요.

(1)마주 보는 면끼리는 어떤 관계인가요? 두 면을 아무리 넓게 늘려도 만날지 안 만날지, 여러분의 말로 설명해 보세요. (15점)

✎ 마주 보는 두 면은 아무리 늘려도 ___ 않고, 두 면 사이는 …

(2)③~④에서 만나는 면끼리 이루는 각이 전부 직각으로 나왔나요? 이것은 이 상자라서 생긴 우연일까요, 어떤 네모 상자에서도 성립하는 규칙일까요? 다른 상자에 직접 대어 확인한 결과와 함께 이유를 쓰세요. (15점)

✎ 나는 (우연 / 규칙) 쪽에 걸겠다. 다른 상자에 대어 보니 …

(3)한 면을 골랐을 때, 그 면과 마주 보는 면의 수와 ⑤에서 센 만나는 면의 수를 비교해 보세요. 왜 이런 차이가 생기는지 여러분의 생각을 쓰세요. (10점)

(1) 순서 다시 짜기 — 이 활동을 처음 하는 친구에게 나라면 어떤 순서로 시킬지 쓰고, 왜 그 순서인지 한 문장으로 이유를 붙이세요. 지워도 되는 단계가 있다면 그것도 쓰세요. (15점)

(2) 이름 붙이기 — 오늘 한 일을 세 문장으로 정리한 뒤, 각 문장이 가리키는 것에 교과서에서 배운(또는 배울) 수학 용어를 짝지어 붙여 보세요. (15점)