안내 — 이 평가지에는 개념 용어가 일부러 빠져 있습니다. 지시를 따라 손으로 직접 해 본 뒤, 그 결과를 여러분의 말로 해석하고 성찰하여 서술하세요. 정답 문장이 정해져 있지 않으니, 이유를 붙인 자기 생각이면 됩니다.  예제: 빵 34개 담기와 동전 5700원 (비교용: 키 138.6cm 나타내기)

1. ①빵 34개를 한 상자에 10개씩 담아 모두 옮기려면 상자가 최소 몇 개 필요한지 풀이와 답을 [칸 A]에 적어 보세요.
2. ②동전 5700원을 1000원짜리 지폐로 바꾸면 최대 몇 장까지 바꿀 수 있는지 풀이와 답을 [칸 B]에 적어 보세요.
3. ③친구 키 138.6cm를 소수점이 없는 가장 가까운 수로 바꿔 [칸 C]에 적어 보세요.
4. ④①~③에서 답을 원래 수보다 '크게 / 작게 / 가장 가깝게' 중 어느 쪽으로 바꿨는지 [칸 D]에 정리해 보세요.
5. ⑤원래 수보다 크게 바꿔야 하는 다른 생활 상황을 하나 떠올려 [칸 E]에 적어 보세요.

(1)①과 ②는 둘 다 수를 간단하게 바꿨는데 방향이 서로 달랐습니다. 무엇이 방향을 정하게 했는지 여러분의 말로 설명해 보세요. (15점)

✎ 빵은 한 개라도 남으면 안 되니까 ___쪽으로, 지폐는 모자란 돈으로는 못 바꾸니까 ___쪽으로 …

(2)'남김없이 담아야 하는 상황'이면 언제나 원래 수보다 크게 바꿔야 할까요? 빵 34개라서 생긴 우연일까요, 어떤 수에서도 생기는 규칙일까요? 다른 수(예: 빵 47개)를 직접 골라 확인한 결과와 함께 이유를 쓰세요. (15점)

✎ 나는 (우연 / 규칙) 쪽에 걸겠다. 빵 ___개로 해 보니 …

(3)③의 키 문제는 ①·②와 무엇이 달랐나요? 크게도 작게도 아닌 '가장 가까운 쪽'을 고른 까닭을 여러분의 생각으로 쓰세요. (10점)

(1) 순서 다시 짜기 — 이 활동을 처음 하는 친구에게 나라면 어떤 순서로 시킬지 쓰고, 왜 그 순서인지 한 문장으로 이유를 붙이세요. 지워도 되는 단계가 있다면 그것도 쓰세요. (15점)

(2) 이름 붙이기 — 오늘 고른 세 가지 방향(크게 / 작게 / 가장 가깝게)을 각각 한 문장으로 정리한 뒤, 교과서에서 배운(또는 배울) 수학 용어를 짝지어 붙여 보세요. (15점)