안내 — 이 평가지에는 개념 용어가 일부러 빠져 있습니다. 지시를 따라 손으로 직접 해 본 뒤, 그 결과를 여러분의 말로 해석하고 성찰하여 서술하세요. 정답 문장이 정해져 있지 않으니, 이유를 붙인 자기 생각이면 됩니다.  예제: 3.47과 2.86 (비교용: 2.6과 1.35)

1. ①3.47은 0.01을 몇 개 모은 수인지 [칸 A]에 적어 보세요.
2. ②2.86은 0.01을 몇 개 모은 수인지 [칸 B]에 적어 보세요.
3. ③[칸 A]와 [칸 B]의 두 개수를 더하고, 0.01이 그만큼 모이면 얼마인지 [칸 C]에 적어 보세요.
4. ④[칸 D]에 3.47과 2.86을 점의 위치를 위아래로 맞춰 적고 더한 뒤, [칸 C]의 결과와 비교해 보세요.
5. ⑤이번에는 2.6과 1.35로 ①~③을 반복하고, 그 결과를 [칸 E]에 적어 보세요.
6. ⑥2.6과 1.35를 끝의 숫자끼리 맞춰 적어 더해 보고, [칸 E]의 결과와 같은지 확인해 보세요.

(1)④에서 두 수를 위아래로 적을 때 점의 위치를 맞춘 까닭은 무엇일까요? 여러분의 말로 설명해 보세요. (15점)

✎ 점의 위치를 맞추면 같은 크기를 나타내는 자리끼리 ___ 수 있기 때문에 …

(2)0.01의 개수로 더한 결과와 점을 맞춰 계산한 결과가 같았나요? 이것은 3.47과 2.86이라서 생긴 우연일까요, 어떤 두 수에서도 생기는 규칙일까요? 다른 두 수를 직접 골라 확인한 결과와 함께 이유를 쓰세요. (15점)

✎ 나는 (우연 / 규칙) 쪽에 걸겠다. 내가 고른 두 수 ___와 ___로 해 보니 …

(3)⑥에서 끝의 숫자끼리 맞춰 더한 결과는 [칸 E]와 어떻게 달랐나요? 무엇 때문에 그런 차이가 생겼을지 여러분의 생각을 쓰세요. (10점)

(1) 순서 다시 짜기 — 이 활동을 처음 하는 친구에게 나라면 어떤 순서로 시킬지 쓰고, 왜 그 순서인지 한 문장으로 이유를 붙이세요. 지워도 되는 단계가 있다면 그것도 쓰세요. (15점)

(2) 이름 붙이기 — 오늘 한 일을 세 문장으로 정리한 뒤, 각 문장이 가리키는 것에 교과서에서 배운(또는 배울) 수학 용어를 짝지어 붙여 보세요. (15점)