안내 — 이야기: 물통에 물이 2.5 L 있었어요. 동생이 0.75 L를 마셨고, 엄마가 1.2 L를 더 부었어요. 지금 물은 몇 L일까요?  예제: 물 2.5 L에서 0.75 L 마시고 1.2 L 붓기 (비교용: 뒤의 두 수부터 계산하기)

1. ①이야기에서 물이 늘어나는 부분과 줄어드는 부분을 찾아, 그 말을 [칸 A]에 나누어 적어 보세요.
2. ②처음 양 2.5부터 일이 일어난 순서대로 수와 +, -를 이어 하나의 식을 만들어 [칸 B]에 적어 보세요.
3. ③그 식을 앞에서부터 차례로 계산해, 중간에 나온 수와 마지막 답을 [칸 C]에 적어 보세요.
4. ④이번에는 뒤의 두 수 0.75와 1.2를 먼저 더한 뒤 2.5에서 빼서, 그 결과를 [칸 D]에 적어 보세요.
5. ⑤[칸 C]와 [칸 D]를 비교하고, 이야기의 실제 물의 양과 같은 쪽에 ○표 해 보세요.
6. ⑥새 이야기 "끈 3.6 m 중 1.85 m를 쓰고 0.4 m를 더 샀다"를 식으로 만들어 답까지 [칸 E]에 적어 보세요.

(1)이야기에서 어떤 말이 보이면 +를 쓰고, 어떤 말이 보이면 -를 쓰게 되나요? 오늘 만난 말 말고 다른 예도 하나씩 들어 여러분의 말로 정리해 보세요. (15점)

✎ "더 부었다"처럼 ___하는 말이면 +, "마셨다"처럼 ___하는 말이면 - …

(2)앞에서부터 차례로 계산한 값이 실제 물의 양과 맞은 것은 이 이야기라서 생긴 우연일까요, 어떤 이야기에서도 생기는 규칙일까요? 여러분이 직접 짧은 이야기를 하나 만들어 확인한 결과와 함께 이유를 쓰세요. (15점)

✎ 나는 (우연 / 규칙) 쪽에 걸겠다. 내가 만든 이야기 "___"로 해 보니 …

(3)④에서 뒤부터 계산한 값은 [칸 C]와 어떻게 달랐나요? 계산 순서를 바꾸면 이야기의 어떤 부분이 뒤틀리는지 여러분의 생각을 쓰세요. (10점)

(1) 순서 다시 짜기 — 이 활동을 처음 하는 친구에게 나라면 어떤 순서로 시킬지 쓰고, 왜 그 순서인지 한 문장으로 이유를 붙이세요. 지워도 되는 단계가 있다면 그것도 쓰세요. (15점)

(2) 이름 붙이기 — 오늘 한 일을 세 문장으로 정리한 뒤, 각 문장이 가리키는 것에 교과서에서 배운(또는 배울) 수학 용어를 짝지어 붙여 보세요. (15점)