안내 — 이 평가지에는 개념 용어가 일부러 빠져 있습니다. 지시를 따라 손으로 직접 해 본 뒤, 그 결과를 여러분의 말로 해석하고 성찰하여 서술하세요. 정답 문장이 정해져 있지 않으니, 이유를 붙인 자기 생각이면 됩니다.  예제: 사진을 한 줄로 이어 붙일 때 사진 수와 누름 못 수(1~5장: 2, 3, 4, 5, 6개) (비교용: 탁자 1, 2, 3개에 놓는 의자 수(4, 8, 12개))

1. ①[칸 A]의 표 위 줄에 사진의 수 1부터 5까지를 차례로 적어 보세요.
2. ②사진을 한 줄로 이어 붙일 때 필요한 누름 못의 수를 세어 [칸 A]의 아래 줄에 적어 보세요.
3. ③[칸 A]의 위아래 두 수를 하나씩 짝지어 두 수의 차를 구해 [칸 B]에 모두 적어 보세요.
4. ④사진이 10장일 때 누름 못이 몇 개일지 [칸 C]에 적고, 어떻게 구했는지 한 줄로 붙여 보세요.
5. ⑤누름 못이 20개일 때 사진이 몇 장일지 [칸 D]에 적어 보세요.
6. ⑥탁자 1, 2, 3개에 놓는 의자 수 4, 8, 12개를 [칸 E]에 표로 적고, 두 수의 차도 함께 적어 보세요.

(1)[칸 B]에 적은 차들은 어떠했나요? 그것을 이용해 사진 100장일 때 누름 못의 수를 어떻게 알 수 있는지 여러분의 말로 설명해 보세요. (15점)

✎ 차가 모두 ___이므로, 사진의 수에 ___하면 …

(2)④에서 찾은 방법이 사진이 아무리 많아져도 늘 맞을까요, 작은 수에서만 맞은 우연일까요? 다른 수를 직접 골라 확인한 결과와 함께 이유를 쓰세요. (15점)

✎ 나는 (우연 / 늘 맞음) 쪽에 걸겠다. 내가 고른 수 ___로 해 보니 …

(3)⑥의 [칸 E]는 [칸 A]와 무엇이 달랐나요? 무엇 때문에 그런 차이가 생겼는지 쓰세요. (10점)

(1) 순서 다시 짜기 — 이 활동을 처음 하는 친구에게 나라면 어떤 순서로 시킬지 쓰고, 왜 그 순서인지 한 문장으로 이유를 붙이세요. 지워도 되는 단계가 있다면 그것도 쓰세요. (15점)

(2) 이름 붙이기 — 오늘 한 일을 세 문장으로 정리한 뒤, 각 문장이 가리키는 것에 교과서에서 배운(또는 배울) 수학 용어를 짝지어 붙여 보세요. (15점)