안내 — 이 평가지에는 개념 용어가 일부러 빠져 있습니다. 지시를 따라 손으로 직접 해 본 뒤, 그 결과를 여러분의 말로 해석하고 성찰하여 서술하세요. 정답 문장이 정해져 있지 않으니, 이유를 붙인 자기 생각이면 됩니다.  예제: 0.123 과 1.572 (비교용: 0.07 과 0.007)

1. ①1을 똑같이 1000으로 나눈 한 조각의 양을 1/1000 처럼 가로 선을 써서 [칸 A]에 적어 보세요.
2. ②그 조각은 0.01 을 다시 10으로 나눈 것입니다. 0.01 처럼 쓰되 점 뒤 자리를 하나 늘려 [칸 B]에 적어 보세요.
3. ③123/1000 을 점을 쓴 꼴로 [칸 C]에 적고, 읽는 말을 '영 점 일이삼'처럼 소리 나는 대로 옆에 적어 보세요.
4. ④1.572 를 1, 0.5, 0.07, 0.002 의 합으로 가르기 하여 [칸 D]에 덧셈식으로 적어 보세요.
5. ⑤0.572 에서 숫자 7이 나타내는 양을 [칸 E]에 적어 보세요.
6. ⑥0.354 에서 숫자 4가 나타내는 양도 [칸 E] 옆에 작게 적어 보세요.

(1)②에서 점 뒤 자리를 하나 더 늘린 까닭은 무엇인가요? 자리가 하나 늘어날 때마다 한 칸의 크기가 어떻게 변하는지 여러분의 말로 설명해 보세요. (15점)

✎ 자리가 하나 늘어날 때마다 한 칸의 크기는 ___ 로 …

(2)④처럼 자리별로 가르기가 되는 것은 1.572 라서 생긴 우연일까요, 점 뒤 세 자리인 어떤 수에서도 되는 규칙일까요? 점 뒤 세 자리인 수를 직접 하나 골라 가르기 해 본 결과와 함께 이유를 쓰세요. (15점)

✎ 나는 (우연 / 규칙) 쪽에 걸겠다. 내가 고른 수 ___ 로 해 보니 …

(3)⑤와 ⑥에서 여러분이 찾은 두 양을 견주어 보세요. 7과 4는 서 있는 자리가 달라서 나타내는 양도 달랐습니다. 숫자가 서 있는 자리가 왜 이렇게 중요한지 여러분의 생각을 쓰세요. (10점)

(1) 순서 다시 짜기 — 이 활동을 처음 하는 친구에게 나라면 어떤 순서로 시킬지 쓰고, 왜 그 순서인지 한 문장으로 이유를 붙이세요. 지워도 되는 단계가 있다면 그것도 쓰세요. (15점)

(2) 이름 붙이기 — 오늘 만난 수 표기와 각 자리가 나타내는 양을 세 문장으로 정리한 뒤, 각 문장에 교과서에서 배운(또는 배울) 수학 용어를 짝지어 붙여 보세요. (15점)