안내 — 이 평가지에는 개념 용어가 일부러 빠져 있습니다. 지시를 따라 손으로 직접 해 본 뒤, 그 결과를 여러분의 말로 해석하고 성찰하여 서술하세요. 정답 문장이 정해져 있지 않으니, 이유를 붙인 자기 생각이면 됩니다.  예제: 17/6 과 14/6 (비교용: 1과 1/4 과 2와 3/4)

1. ①[칸 A]에 똑같이 6칸으로 나눈 원 3개를 그리고, 17칸을 색칠해 그 양 17/6 을 적어 보세요.
2. ②[칸 B]에도 6칸짜리 원 3개를 그리고, 14칸을 색칠해 그 양 14/6 을 적어 보세요.
3. ③색칠한 부분이 더 많은 쪽에 ◯표 하고, 17/6 ◯ 14/6 의 ◯ 자리에 > 나 < 를 넣어 [칸 C]에 적어 보세요.
4. ④1과 1/4, 2와 3/4 을 0부터 3까지의 수직선에 나타내고, 더 큰 수를 [칸 D]에 적어 보세요.
5. ⑤2와 2/3, 2와 1/3 처럼 앞의 수가 같은 두 수는 어디를 견줘야 하는지, 더 큰 수와 함께 [칸 E]에 적어 보세요.

(1)③에서 크기를 견줄 때 실제로는 어떤 수만 비교하면 됐나요? 한 칸의 크기가 같다는 것과 연결해서 이유를 여러분의 말로 설명해 보세요. (15점)

✎ 한 칸의 크기가 ___ 때문에, 칸의 ___만 비교하면 …

(2)'아래 수가 같으면 위의 수가 큰 쪽이 크다'는 것은 6칸짜리라서 생긴 우연일까요, 어떤 칸 수에서도 생기는 규칙일까요? 아래 수가 같은 두 수를 직접 만들어 그림으로 확인한 결과와 함께 이유를 쓰세요. (15점)

✎ 나는 (우연 / 규칙) 쪽에 걸겠다. 내가 만든 두 수 ___ 와 ___ 로 해 보니 …

(3)④의 비교는 ③의 비교와 무엇이 달랐나요? 왜 ④에서는 앞의 수부터 견줘야 했는지 여러분의 생각을 쓰세요. (10점)

(1) 순서 다시 짜기 — 이 활동을 처음 하는 친구에게 나라면 어떤 순서로 시킬지 쓰고, 왜 그 순서인지 한 문장으로 이유를 붙이세요. 지워도 되는 단계가 있다면 그것도 쓰세요. (15점)

(2) 이름 붙이기 — 오늘 견준 수의 모양과 견주는 방법을 세 문장으로 정리한 뒤, 각 문장에 교과서에서 배운(또는 배울) 수학 용어를 짝지어 붙여 보세요. (15점)