안내 — 이 평가지에는 개념 용어가 일부러 빠져 있습니다. 지시를 따라 손으로 직접 해 본 뒤, 그 결과를 여러분의 말로 해석하고 성찰하여 서술하세요. 정답 문장이 정해져 있지 않으니, 이유를 붙인 자기 생각이면 됩니다.  예제: 합이 6이면서 차가 2인 두 수 (비교용: 합이 6이면서 합이 8인 두 수)

1. ①[칸 A]에 두 수를 더하면 6이 되는 (앞수, 뒷수) 쌍을 서로 다르게 3개 이상 적어 보세요.
2. ②[칸 B]에 앞수에서 뒷수를 빼면 2가 되는 (앞수, 뒷수) 쌍을 3개 이상 적어 보세요.
3. ③[칸 A]와 [칸 B]를 비교해서 양쪽에 모두 있는 쌍을 찾아 ◯표 하고 [칸 C]에 적어 보세요.
4. ④[칸 C]의 쌍을 두 약속에 각각 넣어 둘 다 맞는지 확인한 결과를 [칸 D]에 적어 보세요.
5. ⑤종이 여백에 두 수를 더하면 8이 되는 (앞수, 뒷수) 쌍을 3개 이상 적어 보세요.
6. ⑥방금 적은 쌍과 [칸 A]에 양쪽 모두 있는 쌍을 찾아 [칸 E]에 적어 보세요(없으면 '없음').

(1)[칸 C]의 쌍은 두 약속에게 어떤 수인가요? 왜 그 쌍이 [칸 A]와 [칸 B] 양쪽에 모두 나타났는지 여러분의 말로 설명해 보세요. (15점)

✎ 그 쌍은 첫째 약속도 ___하고 둘째 약속도 ___하기 때문에 …

(2)[칸 A]와 [칸 B]에서 양쪽에 모두 있는 쌍이 딱 하나였나요? 이것은 6과 2라서 생긴 우연일까요, 어떤 두 약속에서도 그럴까요? 다른 합과 차를 직접 골라 확인한 결과와 함께 이유를 쓰세요. (15점)

✎ 나는 (우연 / 규칙) 쪽에 걸겠다. 내가 고른 합 ___과 차 ___로 해 보니 …

(3)약속을 '합이 8'로 바꾼 [칸 E]는 [칸 C]와 무엇이 달랐나요? 무엇 때문에 그런 차이가 생겼을지 여러분의 생각을 쓰세요. (10점)

(1) 순서 다시 짜기 — 이 활동을 처음 하는 친구에게 나라면 어떤 순서로 시킬지 쓰고, 왜 그 순서인지 한 문장으로 이유를 붙이세요. 지워도 되는 단계가 있다면 그것도 쓰세요. (15점)

(2) 이름 붙이기 — 오늘 한 일을 세 문장으로 정리한 뒤, 각 문장이 가리키는 것에 교과서에서 배운(또는 배울) 수학 용어를 짝지어 붙여 보세요. (15점)