안내 — 이 평가지에는 개념 용어가 일부러 빠져 있습니다. 지시를 따라 손으로 직접 해 본 뒤, 그 결과를 여러분의 말로 해석하고 성찰하여 서술하세요. 정답 문장이 정해져 있지 않으니, 이유를 붙인 자기 생각이면 됩니다.  예제: 3 + 2i (비교용: 5)

1. ①[칸 A]에 3 + 2i 를 그대로 적어 보세요.
2. ②[칸 A]의 수에서 i가 붙은 항의 부호만 반대로 바꾼 수를 [칸 B]에 적어 보세요.
3. ③[칸 A]와 [칸 B]의 두 수를 더한 값을 계산해서 [칸 C]에 적어 보세요.
4. ④[칸 A]와 [칸 B]의 두 수를 곱한 값을 i×i = -1 을 이용해 계산해서 [칸 D]에 적어 보세요.
5. ⑤[칸 C]와 [칸 D]의 값에 i가 남아 있으면 ◯, 없으면 ✕ 를 각 칸 옆에 표시해 보세요.
6. ⑥이번엔 5 를 [칸 A]의 자리에 놓고 ②~④를 다시 해서, 부호를 바꾼 수와 두 값을 [칸 E]에 적어 보세요.

(1)[칸 C]와 [칸 D]의 값에서 i가 남지 않고 사라졌습니다. 왜 그렇게 되었다고 생각하나요? 여러분의 말로 설명해 보세요. (15점)

✎ 두 수는 i가 붙은 항의 ___만 서로 다르기 때문에, 더하면 그 항이 ___되고 …

(2)[칸 C]와 [칸 D]에서 i가 사라진 것은 3 + 2i 라서 생긴 우연일까요, 어떤 수를 골라도 생기는 규칙일까요? 여러분이 직접 다른 수를 하나 골라 ①~④를 해 본 결과와 함께 이유를 쓰세요. (15점)

✎ 나는 (우연 / 규칙) 쪽에 걸겠다. 내가 고른 수 ___ 로 해 보니 …

(3)5로 했을 때 [칸 B]에 해당하는 부호를 바꾼 수는 원래의 5와 무엇이 달랐나요? 3 + 2i 때와 견주어, 무엇 때문에 그런 차이가 생겼을지 여러분의 생각을 쓰세요. (10점)

(1) 순서 다시 짜기 — 이 활동을 처음 하는 친구에게 나라면 어떤 순서로 시킬지 쓰고, 왜 그 순서인지 한 문장으로 이유를 붙이세요. 지워도 되는 단계가 있다면 그것도 쓰세요. (15점)

(2) 이름 붙이기 — 오늘 한 일을 세 문장으로 정리한 뒤, 각 문장이 가리키는 것(부호를 바꿔 만든 수, 두 수의 합, 두 수의 곱)에 교과서에서 배운(또는 배울) 수학 용어를 짝지어 붙여 보세요. (15점)