안내 — 이 평가지에는 개념 용어가 일부러 빠져 있습니다. 지시를 따라 손으로 직접 해 본 뒤, 그 결과를 여러분의 말로 해석하고 성찰하여 서술하세요. 정답 문장이 정해져 있지 않으니, 이유를 붙인 자기 생각이면 됩니다.  예제: 3 + 2i (비교용: 3 + 5i)

1. ①목표 카드 "3 + 2i"를 [칸 A]에 옮겨 적고, 왼쪽의 그냥 수와 오른쪽 i 붙은 수 사이에 세로줄을 그으세요.
2. ②빈 카드 "☐ + ☐i"가 목표와 완전히 같아지도록 왼쪽 ☐과 오른쪽 ☐에 들어갈 수를 [칸 A]에 적으세요.
3. ③카드 "3 + 5i"와 목표 "3 + 2i"의 왼쪽 그냥 수끼리 비교해 같으면 ◯, 다르면 ✕를 [칸 C]에 적으세요.
4. ④같은 두 카드의 오른쪽 i 붙은 수끼리 비교해 ◯ 또는 ✕를 [칸 D]에 적으세요.
5. ⑤[칸 C]와 [칸 D]의 표시를 함께 보고, 두 카드가 "완전히 같은가"를 [칸 E]에 판정해 적으세요.
6. ⑥카드 "(x+1) + (y−2)i"가 "3 + 5i"와 완전히 같아지도록 x와 y를 [칸 B]에 구해 적으세요.

(1)[칸 A]에서 빈 카드를 목표와 같게 만들 때, 왜 왼쪽과 오른쪽을 따로따로 정해야 했나요? 한쪽만 맞추면 안 되는 까닭을 여러분의 말로 쓰세요. (15점)

✎ 빈 카드가 목표와 같으려면 왼쪽도 ___해야 하고 오른쪽도 ___해야 하기 때문에 …

(2)⑥처럼 두 부분을 따로 맞추면 x와 y는 언제나 하나로 딱 정해질까요, 아니면 이 카드라서 생긴 우연일까요? 다른 카드 두 개를 직접 골라 맞춰 본 결과와 함께 이유를 쓰세요. (15점)

✎ 나는 (우연 / 규칙) 쪽에 걸겠다. 내가 고른 카드 ___ 와 ___ 로 맞춰 보니 …

(3)③~⑤에서 "3 + 5i"는 왼쪽 그냥 수가 목표와 같았는데도 "완전히 같은" 카드가 아니었습니다. 무엇 때문에 그런 판정이 나왔는지 여러분의 생각을 쓰세요. (10점)

(1) 순서 다시 짜기 — 이 활동을 처음 하는 친구에게 나라면 어떤 순서로 시킬지 쓰고, 왜 그 순서인지 한 문장으로 이유를 붙이세요. 지워도 되는 단계가 있다면 그것도 쓰세요. (15점)

(2) 이름 붙이기 — 오늘 한 일을 세 문장으로 정리한 뒤, 각 문장이 가리키는 것에 교과서에서 배운(또는 배울) 수학 용어를 짝지어 붙여 보세요. (15점)