안내 — 이 평가지에는 개념 용어가 일부러 빠져 있습니다. 지시를 따라 손으로 직접 해 본 뒤, 그 결과를 여러분의 말로 해석하고 성찰하여 서술하세요. 정답 문장이 정해져 있지 않으니, 이유를 붙인 자기 생각이면 됩니다.  예제: 2와 3 (비교용: 3과 3)

1. ①[칸 A]에 두 수 2와 3을 나란히 적어 보세요.
2. ②각 수마다 (x - 그 수) 꼴의 식을 하나씩 만들어 [칸 B]에 두 개 나란히 적어 보세요.
3. ③[칸 B]의 두 식을 서로 곱한 뒤, 결과를 x가 큰 쪽부터 정리해 [칸 C]에 적어 보세요.
4. ④[칸 A]의 두 수를 더한 값과 곱한 값을 각각 구해 [칸 D]에 적어 보세요.
5. ⑤[칸 C]에서 x 앞의 수와 맨 뒤의 수를 [칸 D]의 두 값과 비교해, 찾은 관계를 [칸 C] 옆에 적어 보세요.
6. ⑥이번에는 두 수를 똑같이 3과 3으로 바꿔 ①~③을 다시 하고, 정리한 식을 [칸 E]에 적어 보세요.

(1)[칸 C]에서 x 앞의 수와 맨 뒤의 수는 [칸 D]의 두 값과 어떻게 연결되나요? 부호까지 포함해 여러분의 말로 설명해 보세요. (15점)

✎ 맨 뒤의 수는 두 수를 ___한 값이고, x 앞의 수는 두 수를 ___한 값에 ___를 붙인 것이다. 왜냐하면 …

(2)이 연결은 2와 3이라서 생긴 우연일까요, 어떤 두 수에서도 생기는 규칙일까요? 다른 두 수를 직접 골라 ①~③을 해 본 결과와 함께 이유를 쓰세요. (15점)

✎ 나는 (우연 / 규칙) 쪽에 걸겠다. 내가 고른 두 수 ___와 ___로 해 보니 …

(3)⑥의 [칸 E]는 [칸 C]와 무엇이 달랐나요? 두 수가 같아졌기 때문에 생긴 차이가 무엇인지 여러분의 생각을 쓰세요. (10점)

(1) 순서 다시 짜기 — 이 활동을 처음 하는 친구에게 나라면 어떤 순서로 시킬지 쓰고, 왜 그 순서인지 한 문장으로 이유를 붙이세요. 지워도 되는 단계가 있다면 그것도 쓰세요. (15점)

(2) 이름 붙이기 — 오늘 한 일을 세 문장으로 정리한 뒤, 각 문장이 가리키는 것에 교과서에서 배운(또는 배울) 수학 용어를 스스로 짝지어 붙여 보세요. (15점)