안내 — 이 평가지에는 개념 용어가 일부러 빠져 있습니다. 지시를 따라 손으로 직접 해 본 뒤, 그 결과를 여러분의 말로 해석하고 성찰하여 서술하세요. 정답 문장이 정해져 있지 않으니, 이유를 붙인 자기 생각이면 됩니다.  예제: 주사위의 2 이하와 5 이상 (비교용: 주사위의 짝수와 3 이상)

1. ①[칸 A]에 주사위 한 번에 나올 수 있는 눈을 1부터 6까지 빠짐없이 적어 보세요.
2. ②[칸 A]에서 2 이하인 눈에 빨간색으로 ◯표 하고, 그 눈들을 [칸 B]에 옮겨 적어 보세요.
3. ③[칸 A]에서 5 이상인 눈에 파란색으로 ◯표 하고, 그 눈들을 [칸 C]에 옮겨 적어 보세요.
4. ④빨간색 또는 파란색이 표시된 눈을 모두 [칸 D]에 적고, 그 개수를 세어 보세요.
5. ⑤[칸 B]의 개수와 [칸 C]의 개수를 더한 값을 [칸 D] 옆에 적고, [칸 D]의 개수와 같은지 비교해 보세요.
6. ⑥[칸 A]에서 짝수와 3 이상인 눈을 각각 다른 색으로 표시하고, 어느 한쪽에라도 표시된 눈을 [칸 E]에 적어 개수를 세어 보세요.

(1)④에서 [칸 B]의 개수와 [칸 C]의 개수를 더한 값이 [칸 D]의 개수와 같았나요? 이것은 이 두 무리라서 생긴 우연일까요, 겹치지 않는 어떤 두 무리에서도 생기는 규칙일까요? 다른 두 무리를 직접 골라 확인한 결과와 함께 이유를 쓰세요. (15점)

✎ 나는 (우연 / 규칙) 쪽에 걸겠다. 내가 고른 두 무리 ___와 ___로 해 보니 …

(2)⑥의 [칸 E]에서는 두 무리의 개수를 그냥 더한 값이 실제로 표시된 눈의 개수와 같았나요? [칸 D]의 경우와 무엇이 달랐고, 무엇 때문에 그런 차이가 생겼는지 여러분의 생각을 쓰세요. (15점)

✎ [칸 E]에서는 ___번이 양쪽에 함께 있어서 …

(3)[칸 D]처럼 두 무리의 개수를 그냥 더해도 되는 경우는, 두 무리가 어떤 관계일 때인지 조건을 한 문장으로 쓰세요. (10점)

✎ 두 무리가 ___를 하나도 함께 가지지 않을 때 …

(1) 순서 다시 짜기 — 이 활동을 처음 하는 친구에게 나라면 어떤 순서로 시킬지 쓰고, 왜 그 순서인지 한 문장으로 이유를 붙이세요. 지워도 되는 단계가 있다면 그것도 쓰세요. (15점)

(2) 이름 붙이기 — 오늘 한 일을 세 문장으로 정리한 뒤, 각 문장이 가리키는 것에 교과서에서 배운(또는 배울) 수학 용어를 짝지어 붙여 보세요. (15점)