안내 — 이 평가지에는 개념 용어가 일부러 빠져 있습니다. 지시를 따라 손으로 직접 해 본 뒤, 그 결과를 여러분의 말로 해석하고 성찰하여 서술하세요. 정답 문장이 정해져 있지 않으니, 이유를 붙인 자기 생각이면 됩니다.  예제: 가로+세로=5 와 가로−세로=1 (비교용: 가로+세로=5 와 가로+세로=2)

1. ①[칸 A]에 가로 값과 세로 값을 더하면 5가 되는 (가로, 세로) 짝을 5개 적으세요.
2. ②[칸 B]에 가로 값에서 세로 값을 빼면 1이 되는 (가로, 세로) 짝을 5개 적으세요.
3. ③[칸 A]와 [칸 B]를 견주어, 두 칸에 똑같이 들어 있는 짝을 찾아 [칸 C]에 적으세요.
4. ④[칸 C]의 짝을 두 규칙에 각각 넣어, 둘 다 맞으면 [칸 D]에 ◯, 아니면 ✗를 적으세요.
5. ⑤[칸 E]에 가로+세로가 5인 짝과 2인 짝을 각각 3개씩 나란히 적으세요.
6. ⑥[칸 E]의 두 줄에서 똑같이 든 짝을 찾아, 있으면 ◯표, 없으면 '없음'이라 적으세요.

(1)[칸 C]에서 찾은 그 짝은 두 규칙에게 각각 어떤 짝인가요? 여러분의 말로 설명하세요. (15점)

✎ 그 짝은 첫째 규칙도 ___이고 둘째 규칙도 ___이기 때문에 …

(2)두 칸에 똑같이 든 짝이 [칸 C]처럼 딱 하나뿐인 것은 이 두 규칙이라서 생긴 우연일까요, 다른 두 규칙에서도 그럴까요? 여러분이 규칙 두 개를 직접 골라 맞춰 본 결과와 함께 이유를 적으세요. (15점)

✎ 나는 (우연 / 언제나) 쪽에 걸겠다. 내가 고른 두 규칙 ___와 ___로 맞춰 보니 …

(3)[칸 E]의 두 줄에서는 [칸 C]와 달리 똑같은 짝을 찾지 못했나요? 무엇 때문에 그런 차이가 생겼을지 여러분의 생각을 적으세요. (10점)

(1) 순서 다시 짜기 — 이 활동을 처음 하는 친구에게 나라면 어떤 순서로 시킬지 적고, 왜 그 순서인지 한 문장으로 이유를 붙이세요. 지워도 되는 단계가 있다면 그것도 적으세요. (15점)

(2) 이름 붙이기 — 오늘 한 일을 세 문장으로 정리한 뒤, 각 문장이 가리키는 것에 교과서에서 배운(또는 배울) 수학 용어를 짝지어 붙여 보세요. (15점)