안내 — 이 평가지에는 개념 용어가 일부러 빠져 있습니다. 지시를 따라 손으로 직접 해 본 뒤, 그 결과를 여러분의 말로 해석하고 성찰하여 서술하세요. 정답 문장이 정해져 있지 않으니, 이유를 붙인 자기 생각이면 됩니다.  예제: 2x − y − 1 = 0 (비교용: x + 2y − 4 = 0)

1. ①규칙 ①은 2x − y − 1 = 0 입니다. x에 0,1,2,3을 넣어 좌변이 0이 되는 y를 찾아 (x, y) 짝으로 [칸 A]에 적어 보세요.
2. ②규칙 ①에서 y 하나만 등호 왼쪽에 홀로 남도록 나머지 항을 반대쪽으로 옮겨, 새 식 ②를 만들어 [칸 B]에 적어 보세요.
3. ③[칸 B]의 식 ②에 x=0,1,2,3을 차례로 넣어 y를 계산하고, (x, y) 짝으로 [칸 C]에 적어 보세요.
4. ④[칸 A]와 [칸 C]의 짝 묶음을 하나씩 견주어, 같으면 ◯·다르면 ✕를 [칸 D]에 적어 보세요.
5. ⑤[칸 A]의 짝들을 빈 곳에 점으로 찍어 차례로 이어 보고, 어떤 모양의 선이 되는지 살펴보세요.
6. ⑥이번엔 규칙 x + 2y − 4 = 0으로 ①~③을 되풀이해, 두 짝 묶음이 같은지 [칸 E]에 적어 보세요.

(1)[칸 A]의 짝들과 [칸 C]의 짝들이 [칸 D]에서 어떻게 나왔나요? 규칙 ①과 식 ②는 서로 어떤 사이인지 여러분의 말로 설명해 보세요. (15점)

✎ 식 ②는 규칙 ①을 ___ 것뿐이라서, 두 식을 만족하는 (x, y)는 …

(2)두 짝 묶음이 똑같은 것은 2x − y − 1 = 0이라서 생긴 우연일까요, 어떤 규칙에서도 생기는 일일까요? 다른 규칙 하나를 직접 골라 확인한 결과와 함께 이유를 쓰세요. (15점)

✎ 나는 (우연 / 규칙) 쪽에 걸겠다. 내가 고른 규칙 ___로 해 보니 …

(3)⑥의 [칸 E]에서 나온 점들을 이었을 때 ⑤와 견주어 무엇이 같고 무엇이 달랐나요? 무엇 때문에 그런 차이가 생겼을지 쓰세요. (10점)

(1) 순서 다시 짜기 — 이 활동을 처음 하는 친구에게 나라면 어떤 순서로 시킬지 쓰고, 왜 그 순서인지 한 문장으로 이유를 붙이세요. 지워도 되는 단계가 있다면 그것도 쓰세요. (15점)

(2) 이름 붙이기 — 오늘 한 일을 세 문장으로 정리한 뒤, 각 문장이 가리키는 것에 교과서에서 배운(또는 배울) 수학 용어를 짝지어 붙여 보세요. (15점)