안내 — 이 평가지에는 개념 용어가 일부러 빠져 있습니다. 지시를 따라 손으로 직접 해 본 뒤, 그 결과를 여러분의 말로 해석하고 성찰하여 서술하세요. 정답 문장이 정해져 있지 않으니, 이유를 붙인 자기 생각이면 됩니다.  예제: 공책 사기 상황 (비교용: 적어도 8권으로 바꾼 상황)

1. ①한 권 700원인 공책을 5000원으로 사는데 적어도 5권은 사야 합니다. 구하려는 공책 권수를 [칸 A]에 네모로 나타내고 옆에 무엇인지 적어 보세요.
2. ②가진 돈 5000원으로 살 수 있는 공책 권수를 작은 수부터 [칸 B]에 빠짐없이 적어 보세요.
3. ③적어도 5권이라는 말에 맞는 권수를 [칸 C]에 몇 개 적어 보세요.
4. ④[칸 B]와 [칸 C]를 비교해서 양쪽에 모두 있는 수를 찾아 [칸 D]에 적어 보세요.
5. ⑤[칸 D]의 수 하나를 골라 처음 두 조건에 정말 맞는지 되짚어 확인하고, 맞으면 ◯표 하세요.
6. ⑥이번에는 '적어도 8권'으로 바꾸어 3~4를 다시 하고, 양쪽에 모두 있는 수를 [칸 E]에 적어 보세요(없으면 '없음'이라 적으세요).

(1)[칸 D]에 적힌 수들은 처음 상황에서 어떤 수인가요? 왜 그 수들만 답이 되는지 여러분의 말로 설명해 보세요. (15점)

✎ 그 수들은 ___도 되고 ___도 되기 때문에 …

(2)양쪽에 모두 있는 수만 답이 된다는 것은 이 상황이라서 생긴 우연일까요, 조건이 두 개인 어떤 상황에서도 그럴까요? 여러분이 직접 다른 상황을 하나 만들어 확인한 결과와 함께 이유를 쓰세요. (15점)

✎ 나는 (우연 / 규칙) 쪽에 걸겠다. 내가 만든 상황 ___로 해 보니 …

(3)⑥의 [칸 E]는 [칸 D]와 무엇이 달랐나요? 무엇 때문에 그런 차이가 생겼는지 여러분의 생각을 쓰세요. (10점)

(1) 순서 다시 짜기 — 이 활동을 처음 하는 친구에게 나라면 어떤 순서로 시킬지 쓰고, 왜 그 순서인지 한 문장으로 이유를 붙이세요. 지워도 되는 단계가 있다면 그것도 쓰세요. (15점)

(2) 이름 붙이기 — 오늘 한 일을 네 문장으로 정리한 뒤, 각 문장이 가리키는 것에 교과서에서 배운(또는 배울) 수학 용어를 짝지어 붙여 보세요. (15점)