안내 — 이 평가지에는 개념 용어가 일부러 빠져 있습니다. 지시를 따라 손으로 직접 해 본 뒤, 그 결과를 여러분의 말로 해석하고 성찰하여 서술하세요. 정답 문장이 정해져 있지 않으니, 이유를 붙인 자기 생각이면 됩니다.  예제: 2x + 1 > 7 (비교용: -2x + 1 > 7)

1. ①[칸 A]에 2x + 1 > 7 을 적고, 양쪽에서 똑같이 1을 빼서 왼쪽에 x 덩어리만 남긴 결과를 적으세요.
2. ②[칸 A]의 결과를 x 앞의 수로 양쪽 똑같이 나누어, x 하나만 남긴 결과를 [칸 B]에 적으세요.
3. ③[칸 C]의 가로선 위 [칸 B]의 수 자리에 속 빈 동그라미(○)를 찍고 큰 쪽으로 화살표를 그으세요.
4. ④x에 4, 3, 2를 차례로 넣어 2x + 1 > 7 이 맞는지 O/X로 [칸 C] 아래에 적으세요.
5. ⑤-2x + 1 > 7 로 ①②를 똑같이 반복해 x 하나만 남긴 결과를 [칸 D]에 적으세요. 음수로 나눌 때를 잘 보세요.
6. ⑥[칸 D]에 x=-4,-3,-2를 넣어 맞는지 확인하고, [칸 B]와 기호 방향이 어떻게 달라졌는지 [칸 E]에 한 줄로 적으세요.

(1)②에서 2로 나눌 때는 기호 방향이 그대로였는데 ⑤에서 음수로 나누니 방향이 바뀌었습니다. 이것은 -2라서 생긴 우연일까요, 음수로 나누면 늘 생기는 규칙일까요? 다른 식을 직접 만들어 확인한 결과와 함께 쓰세요. (15점)

✎ 나는 (우연 / 규칙) 쪽에 걸겠다. 내가 만든 식 ___로 해 보니 …

(2)④에서 x에 3을 넣으면 왜 O가 아니라 X가 나왔나요? [칸 C]에서 3의 자리를 속 빈 동그라미로 찍은 것과 어떻게 이어지는지 설명해 보세요. (15점)

✎ 3을 넣으면 왼쪽이 정확히 7이 되어 7보다 ___ 때문에 …

(3)[칸 B]의 화살표와 [칸 D]의 화살표는 향하는 쪽이 서로 반대였습니다. 무엇 때문에 이런 차이가 생겼다고 생각하나요? (10점)

(1) 순서 다시 짜기 — 이 활동을 처음 하는 친구에게 나라면 어떤 순서로 시킬지 쓰고, 왜 그 순서인지 한 문장으로 이유를 붙이세요. 지워도 되는 단계가 있다면 그것도 쓰세요. (15점)

(2) 이름 붙이기 — 오늘 한 일을 세 문장으로 정리한 뒤, 각 문장이 가리키는 것에 교과서에서 배운(또는 배울) 수학 용어를 짝지어 붙여 보세요. (15점)