안내 — 이 평가지에는 개념 용어가 일부러 빠져 있습니다. 지시를 따라 손으로 직접 해 본 뒤, 그 결과를 여러분의 말로 해석하고 성찰하여 서술하세요. 정답 문장이 정해져 있지 않으니, 이유를 붙인 자기 생각이면 됩니다.  예제: 3과 7 (비교용: 0보다 작은 수를 곱한 경우)

1. ①[칸 A]에 3과 7을 왼쪽부터 적고, 두 수 사이에 크기를 비교하는 기호 < 또는 > 를 알맞게 넣으세요.
2. ②[칸 B]에 3과 7 각각에 똑같이 4를 더한 두 수를 적고, 그 사이에 알맞은 기호를 넣으세요.
3. ③[칸 C]에 3과 7 각각에 똑같이 2를 곱한 두 수를 적고, 그 사이에 알맞은 기호를 넣으세요.
4. ④[칸 D]에 3과 7 각각에 똑같이 -2를 곱한 두 수를 적고, 그 사이에 알맞은 기호를 넣으세요.
5. ⑤[칸 B]·[칸 C]·[칸 D]의 기호가 [칸 A]의 기호와 같은 쪽인지 반대 쪽인지 [칸 E]에 각각 적으세요.
6. ⑥처음 두 수를 다른 두 수로 바꾸어 ①~⑤를 한 번 더 해 보고, 결과가 같은지 확인하세요.

(1)[칸 B]와 [칸 C]에서 기호는 [칸 A]와 견주어 어떻게 되었나요? 왜 그렇게 되는지 여러분의 말로 설명해 보세요. (15점)

✎ 양쪽에 같은 수를 더하거나 0보다 큰 수를 곱하면 기호는 ___ 왜냐하면 …

(2)[칸 D]에서 기호가 반대 쪽으로 바뀐 것은 3과 7이라서 생긴 우연일까요, 어떤 두 수에서도 생기는 규칙일까요? 다른 두 수를 골라 양쪽에 0보다 작은 수를 곱해 확인한 결과와 함께 이유를 쓰세요. (15점)

✎ 나는 (우연 / 규칙) 쪽에 걸겠다. 내가 고른 두 수 ___와 ___로 해 보니 …

(3)[칸 C]와 [칸 D]는 곱한 수만 달랐는데 기호 결과가 서로 달랐습니다. 무엇 때문에 그런 차이가 생겼을지 여러분의 생각을 쓰세요. (10점)

(1) 순서 다시 짜기 — 이 활동을 처음 하는 친구에게 나라면 어떤 순서로 시킬지 쓰고, 왜 그 순서인지 한 문장으로 이유를 붙이세요. 지워도 되는 단계가 있다면 그것도 쓰세요. (15점)

(2) 이름 붙이기 — 오늘 한 일을 세 문장으로 정리한 뒤, 각 문장이 가리키는 것에 교과서에서 배운(또는 배울) 수학 용어를 짝지어 붙여 보세요. (15점)