안내 — 이 평가지에는 개념 용어가 일부러 빠져 있습니다. 지시를 따라 손으로 직접 해 본 뒤, 그 결과를 여러분의 말로 해석하고 성찰하여 서술하세요. 정답 문장이 정해져 있지 않으니, 이유를 붙인 자기 생각이면 됩니다.  예제: 점 O에서 3cm 떨어진 점들 (비교용: 곧은 선으로 자른 안쪽 vs 두 곧은 선으로 자른 안쪽)

1. ①[칸 A] 가운데에 점 O를 찍고, 컴퍼스로 O에서 3cm 떨어진 점을 여러 개 찍어 하나로 이어 보세요.
2. ②[칸 A]의 곡선 위에 두 점 A, B를 잡고, A에서 B까지 가는 곡선 부분을 빨강으로 덧그려 보세요.
3. ③[칸 B]에 ①과 같은 그림을 다시 그린 뒤, O와 A, O와 B를 자로 곧게 잇고 그 안쪽을 칠하세요.
4. ④[칸 C]에 ①과 같은 그림을 다시 그리고, 곡선 위 두 점 C, D를 잡아 자로 곧게 이어 보세요.
5. ⑤[칸 C]에서 ④의 곧은 선과 곡선으로 둘러싸인 안쪽을 칠하고, [칸 B]에서 칠한 것과 비교하세요.
6. ⑥[칸 B]의 점 O 자리가 벌어진 정도를 각도기로 재어 [칸 D]에 적고, ⑤의 차이를 [칸 E]에 쓰세요.

(1)[칸 A]에서 여러분이 찍은 점들은 점 O에 대해 어떤 공통점을 가지나요? 여러분의 말로 설명해 보세요. (15점)

✎ 내가 찍은 점들은 모두 점 O로부터 ___이(가) 같다. 그래서 …

(2)점 O와 곡선 위의 점을 이은 곧은 선의 길이를 서로 다른 세 군데에서 재어 보세요. 항상 같았나요? 이것은 이 그림이라서 생긴 우연일까요, 어떻게 그려도 생기는 규칙일까요? 직접 잰 값과 함께 이유를 쓰세요. (15점)

✎ 나는 (우연 / 규칙) 쪽에 걸겠다. 내가 잰 세 값은 ___, ___, ___이고 …

(3)⑤에서 [칸 B]와 [칸 C]에 칠한 두 도형은 무엇이 달랐나요? 무엇 때문에 그 차이가 생겼을지 여러분의 생각을 쓰세요. (10점)

(1) 순서 다시 짜기 — 이 활동을 처음 하는 친구에게 나라면 어떤 순서로 시킬지 쓰고, 왜 그 순서인지 한 문장으로 이유를 붙이세요. 지워도 되는 단계가 있다면 그것도 쓰세요. (15점)

(2) 이름 붙이기 — 오늘 그린 것들을 네 문장으로 정리한 뒤, 각 문장이 가리키는 것에 교과서에서 배운(또는 배울) 수학 용어를 짝지어 붙여 보세요. (15점)