안내 — 아래 지시를 순서대로 따라 손으로 직접 해 보세요. 이름을 미리 알 필요는 없습니다.  예제: 12개의 두 자리 수 (비교용: 세 자리 수 묶음)

1. ①[칸 A]에 다음 12개의 수를 그대로 옮겨 적으세요: 62 75 71 88 64 79 93 71 85 68 90 77
2. ②[칸 A]의 각 수에서 맨 끝 한 자리 숫자에 ◯표 하세요.
3. ③[칸 B] 왼쪽에 세로줄을 긋고, ◯표를 뺀 앞부분 숫자를 작은 것부터 한 번씩만 세로로 쓰세요.
4. ④세로줄 오른쪽에, 그 앞부분에 해당하는 수의 ◯표 숫자를 작은 것부터 가로로 쓰세요.
5. ⑤같은 수가 두 번 나오면 오른쪽에도 두 번 쓰고, 다 쓴 뒤 오른쪽 숫자 개수를 세어 보세요.
6. ⑥[칸 C]에 오른쪽 숫자가 가장 많은 줄의 앞부분 숫자와 그 개수를 적으세요.
7. ⑦[칸 D]에 108 112 115 127 121 로 ②~④를 다시 해 보고, 앞부분을 몇 자리로 잡았는지 적으세요.

(1)③에서 앞부분 숫자를 한 번씩만 썼는데도 원래 12개의 수를 모두 되살릴 수 있나요? 되살리는 방법을 말로 설명해 보세요. (15점)

✎ 왼쪽의 ___와 오른쪽의 ___를 붙이면 …

(2)정리한 뒤에는 어느 쪽에 수가 몰려 있는지 한눈에 보입니다. 이것은 이 12개 수라서 생긴 우연일까요, 어떤 수 묶음에서도 생기는 규칙일까요? 다른 수 묶음을 직접 골라 확인한 결과와 함께 이유를 쓰세요. (15점)

✎ 나는 (우연 / 규칙) 쪽에 걸겠다. 내가 고른 수 묶음 ___로 해 보니 …

(3)⑦의 [칸 D]는 [칸 B]와 무엇이 달랐나요? 무엇 때문에 그런 차이가 생겼을지 여러분의 생각을 쓰세요. (10점)

(1) 순서 다시 짜기 — 이 활동을 처음 하는 친구에게 나라면 어떤 순서로 시킬지 쓰고, 왜 그 순서인지 한 문장으로 이유를 붙이세요. 지워도 되는 단계가 있다면 그것도 쓰세요. (15점)

(2) 이름 붙이기 — 오늘 한 일을 세 문장으로 정리한 뒤, 각 문장이 가리키는 것에 교과서에서 배운(또는 배울) 수학 용어를 짝지어 붙여 보세요. (15점)