안내 — 이 평가지에는 개념 용어가 일부러 빠져 있습니다. 지시를 따라 손으로 직접 해 본 뒤, 그 결과를 여러분의 말로 해석하고 성찰하여 서술하세요. 정답 문장이 정해져 있지 않으니, 이유를 붙인 자기 생각이면 됩니다.  예제: 2x+1=7 (비교용: 2(x+1)=2x+2)

1. ①[칸 A]의 x 자리에 0, 1, 2, 3, 4를 차례로 넣어 2x+1의 값을 모두 적어 보세요.
2. ②[칸 A]에서 값이 7이 된 x에 ◯표 하고, 그 x를 [칸 C]에 크게 적어 보세요.
3. ③[칸 A]에서 값이 7이 아니었던 x가 몇 개인지 세어 [칸 C] 옆에 적어 보세요.
4. ④[칸 B]의 x 자리에 0, 1, 2, 3을 넣어 2(x+1)의 값과 2x+2의 값을 나란히 적어 보세요.
5. ⑤[칸 B]에서 두 값이 서로 같아진 x에 모두 ◯표 하고, 그 x를 [칸 D]에 적어 보세요.
6. ⑥[칸 B]에 자기가 고른 x를 하나 더 넣어 두 값을 비교하고, 결과를 [칸 D] 옆에 적어 보세요.

(1)[칸 A]에서 x에 넣은 5개의 수 중 조건을 만족시킨 것은 몇 개였나요? 이 식에서 x가 하는 역할을 여러분의 말로 설명해 보세요. (15점)

✎ x에 넣는 수에 따라 이 식은 ___ 때도 있고 ___ 때도 있다. 그래서 x는 …

(2)[칸 B]에서는 넣어 본 x가 전부 두 값을 같게 만들었나요? 이것은 0,1,2,3을 골라서 생긴 우연일까요, 어떤 수를 넣어도 생기는 규칙일까요? 직접 고른 수로 확인한 결과와 함께 이유를 쓰세요. (15점)

✎ 나는 (우연 / 규칙) 쪽에 걸겠다. 내가 고른 x = ___ 로 해 보니 …

(3)[칸 A]의 식과 [칸 B]의 식은 무엇이 달랐나요? 두 식을 갈라놓는 차이가 무엇이라고 생각하는지 쓰세요. (10점)

(1) 순서 다시 짜기 — 이 활동을 처음 하는 친구에게 나라면 어떤 순서로 시킬지 쓰고, 왜 그 순서인지 한 문장으로 이유를 붙이세요. 지워도 되는 단계가 있다면 그것도 쓰세요. (15점)

(2) 이름 붙이기 — 오늘 한 일을 세 문장으로 정리한 뒤, 각 문장이 가리키는 것에 교과서에서 배운(또는 배울) 수학 용어를 짝지어 붙여 보세요. (15점)