칸 A — (+3) 을 × 로 이은 결과 3개
안내 — 이 평가지에는 개념 용어가 일부러 빠져 있습니다. 지시를 따라 손으로 직접 해 본 뒤, 그 결과를 여러분의 말로 해석하고 성찰하여 서술하세요. 정답 문장이 정해져 있지 않으니, 이유를 붙인 자기 생각이면 됩니다. 예제: (+3) 과 (-3) 에 여러 수를 × 로 이은 경우 (비교용: (-3) × (-2))
(1)[칸 C]의 숫자들은 처음 두 수의 숫자 부분과 어떤 관계였나요? 여러분의 말로 설명해 보세요. (15점)
✎ 기호를 떼고 남은 숫자는 3 과 ___ 를 ___ 한 값과 같았기 때문에 …
(2)[칸 D]에 적은 기호는 어떤 때 + 가 되고 어떤 때 - 가 되었나요? 이것은 3 이라서 생긴 우연일까요, 어떤 두 수에서도 생기는 규칙일까요? 다른 두 수를 직접 골라 확인한 결과와 함께 쓰세요. (15점)
✎ 나는 (우연 / 규칙) 쪽에 걸겠다. 내가 고른 두 수 ___ 와 ___ 로 해 보니 …
(3)[칸 E]의 값은 [칸 B]의 값들과 앞의 기호가 달랐나요? 무엇 때문에 그런 차이가 생겼을지 여러분의 생각을 쓰세요. (10점)
(1) 순서 다시 짜기 — 이 활동을 처음 하는 친구에게 나라면 어떤 순서로 시킬지 쓰고, 왜 그 순서인지 한 문장으로 이유를 붙이세요. 지워도 되는 단계가 있다면 그것도 쓰세요. (15점)
(2) 이름 붙이기 — 오늘 한 일을 세 문장으로 정리한 뒤, 각 문장이 가리키는 것에 교과서에서 배운(또는 배울) 수학 용어를 짝지어 붙여 보세요. (15점)
| 활동 수행 (30점) | 각 칸의 값을 빠짐없이 구하고, 기호와 숫자를 분리해 적는 지시를 정확히 수행함 | 상 · 중 · 하 |
| 해석 (40점) | 숫자 부분과 앞 기호의 규칙을 각각 자기 말로 설명하고, 다른 사례로 확인한 근거가 있음 | 상 · 중 · 하 |
| 성찰 (30점) | 순서 재설계에 이유가 있고, 세 문장 각각에 알맞은 이름을 짝지음 | 상 · 중 · 하 |
안내 — 1쪽에서 스스로 세운 개념을 이번에는 반복해서 적용해 봅니다. 풀이 과정을 빈 곳에 쓰고, 다 푼 뒤 맨 아래 정답으로 스스로 채점하세요.