안내 — 이 평가지에는 개념 용어가 일부러 빠져 있습니다. 지시를 따라 손으로 직접 해 본 뒤, 그 결과를 여러분의 말로 해석하고 성찰하여 서술하세요. 정답 문장이 정해져 있지 않으니, 이유를 붙인 자기 생각이면 됩니다.  예제: 5 － 2 와 5 － (－2) (비교용: 3 － 7 과 7 － 3)

1. ①[칸 A]에 5 － 2 의 값과 5 ＋ (－2) 의 값을 각각 구해 나란히 적어 보세요.
2. ②[칸 B]에 5 － (－2) 의 값을 수직선으로 구하고, 5 ＋ (＋2) 의 값도 옆에 적어 보세요.
3. ③[칸 A]와 [칸 B]에서 － 표시가 ＋ 표시로 바뀔 때 뒤의 수가 어떻게 달라졌는지 [칸 C]에 적으세요.
4. ④[칸 D]에 (－4) － (＋6) 을 ③에서 찾은 방법대로 바꿔 쓰고, 그 값을 구해 적으세요.
5. ⑤3 － 7 과 7 － 3 을 각각 계산해 두 값을 [칸 E]에 나란히 적어 보세요.

(1)[칸 A]와 [칸 B]에서 － 표시가 있는 식을 ＋ 표시가 있는 식으로 바꾸려면 무엇을 어떻게 고쳐야 했나요? 여러분의 말로 설명해 보세요. (15점)

✎ － 뒤에 있는 수를 ___로 바꾸고, 가운데 표시를 ___로 바꾸면 …

(2)이 방법은 5와 2라서 통한 우연일까요, 어떤 두 수에서도 통하는 규칙일까요? 여러분이 직접 고른 다른 두 수로 확인한 결과와 함께 이유를 쓰세요. (15점)

✎ 나는 (우연 / 규칙) 쪽에 걸겠다. 내가 고른 두 수 ___와 ___로 해 보니 …

(3)[칸 E]의 두 값은 서로 같았나요, 달랐나요? 3 ＋ 7 과 7 ＋ 3 은 어떤가요? 무엇 때문에 이런 차이가 생겼을지 여러분의 생각을 쓰세요. (10점)

(1) 순서 다시 짜기 — 이 활동을 처음 하는 친구에게 나라면 어떤 순서로 시킬지 쓰고, 왜 그 순서인지 한 문장으로 이유를 붙이세요. 지워도 되는 단계가 있다면 그것도 쓰세요. (15점)

(2) 이름 붙이기 — 오늘 한 일을 세 문장으로 정리한 뒤, 각 문장이 가리키는 것에 교과서에서 배운(또는 배울) 수학 용어를 짝지어 붙여 보세요. (15점)