안내 — 이 평가지에는 개념 용어가 일부러 빠져 있습니다. 지시를 따라 손으로 직접 해 본 뒤, 그 결과를 여러분의 말로 해석하고 성찰하여 서술하세요. 정답 문장이 정해져 있지 않으니, 이유를 붙인 자기 생각이면 됩니다.  예제: 기준 수 5 (비교용: 5를 포함하는 경우와 포함하지 않는 경우)

1. ①[칸 A]에 5보다 큰 정수를 작은 것부터 다섯 개 적어 보세요.
2. ②[칸 B]에 5보다 작은 정수를 큰 것부터 다섯 개 적어 보세요.
3. ③5 자신은 [칸 A]와 [칸 B] 중 어디에 적었는지 확인하고, 그 이유를 한 줄로 쓰세요.
4. ④[칸 C]에 5를 맨 앞에 쓰고, 이어서 5보다 큰 정수를 네 개 더 적어 보세요.
5. ⑤[칸 D]에 '왼쪽이 오른쪽보다 큰 관계'와 '왼쪽이 오른쪽과 같아도 되는 관계'를 나타낼 기호를 직접 만들어 그려 보세요.
6. ⑥[칸 E]에 'x는 7보다 작다'와 'x는 7이거나 7보다 작다'를 [칸 D]의 기호로 각각 옮겨 적으세요.

(1)[칸 A]와 [칸 C]는 어떤 점이 다른가요? 그 차이를 만든 것이 무엇인지 여러분의 말로 설명해 보세요. (15점)

✎ [칸 A]에는 5가 ___, [칸 C]에는 5가 ___ 때문에 …

(2)[칸 D]에서 두 관계를 나타내는 기호를 서로 다르게 만들어야 했나요, 하나로도 충분했나요? 다른 두 수를 직접 골라 확인한 결과와 함께 이유를 쓰세요. (15점)

✎ 나는 (다르게 / 하나로) 쪽에 걸겠다. 내가 고른 두 수 ___와 ___로 해 보니 …

(3)[칸 E]의 두 문장을 기호로 옮길 때 어느 부분이 달라졌나요? 그 한 글자 차이가 뜻하는 바를 쓰세요. (10점)

(1) 순서 다시 짜기 — 이 활동을 처음 하는 친구에게 나라면 어떤 순서로 시킬지 쓰고, 왜 그 순서인지 한 문장으로 이유를 붙이세요. 지워도 되는 단계가 있다면 그것도 쓰세요. (15점)

(2) 이름 붙이기 — 오늘 한 일을 세 문장으로 정리한 뒤, 각 문장이 가리키는 것에 교과서에서 배운(또는 배울) 수학 용어를 짝지어 붙여 보세요. (15점)