점수보다 먼저, 이 시험에서 어떤 습관이 점수를 깎았는지 봅니다
20,000원 · 등록 시 무료"실수가 많았어요"로 끝내지 않습니다. 문항 흔적 · 시간 사용 · 평소 공부 습관을 같이 봅니다. 무엇을 몰랐는지보다 어디서 시간이 새고, 알고도 못 받은 점수가 몇 점인지, 힘을 더 쓰지 않고 무엇부터 바꿀 수 있는지까지 좁힙니다.
신규상담 수준 분석 샘플
해석 원칙: 시험지에서 확인한 사실과 생활습관 설문에서 추정한 내용을 구분합니다. 순공·시간 누수는 관찰 기반 추정이며 실제 학생 리포트에서는 근거가 약하면 “미확인”으로 남깁니다.
도안권 중학교 2학년 1학기 기말고사(가상) · 받은 점수 72점 · 잃은 점수 28점
| 문항 | 단원 | 배점 | 원인 | 기록 |
|---|---|---|---|---|
| 4 | 일차함수의 그래프 | 4 | 실수 | 기울기 부호를 옮겨 적다가 바뀜 |
| 7 | 연립일차방정식 | 4 | 개념 | 해가 무수히 많은 조건을 혼동 |
| 11 | 일차함수의 활용 | 5 | 시간 | 문제를 식으로 세웠지만 계산을 끝내지 못함 |
| 13 | 부등식의 활용 | 5 | 개념 | "이상·초과" 경계값 처리 |
| 16 | 연립방정식의 활용 | 5 | 시간 | 마지막 15분에 풀기 시작 |
| 서술형 2 | 일차함수와 일차방정식 | 5 | 실수 | 풀이는 맞았으나 단위·결론 문장 누락으로 감점 |
학부모: “계산 실수가 많아서 72점이 된 걸까요?”
선생님: “실수 9점보다 시간 부족 10점이 더 큽니다. 11번과 16번은 풀이 흔적이 남아 있어 ‘몰라서’와 ‘시간이 없어 못 끝낸 것’을 나눌 수 있어요. 이 학생은 공부량을 늘리기 전에 한 문제에 오래 머무는 습관부터 바꾸는 편이 효율적입니다.”
무엇을 바꿀 수 있나? 이 학생은 '더 오래 공부하기'보다 막힌 문제에서 빠져나오는 규칙을 먼저 넣을 수 있습니다.
힘을 거의 더 쓰지 않는 핵심 포인트: 3분 이상 진전이 없으면 표시하고 이동 → 끝에서 다시 돌아오기. 이것만으로도 뒤 문항을 볼 시간을 확보할 가능성이 큽니다.
스트레스: 공부가 잘되는 날에는 같은 90분 안에 끝나는 일이 늘고, 미완성 숙제와 다시 해야 할 일이 줄어듭니다. 그래서 공부를 더 시키는 대신 새는 시간을 줄여 흐름을 만드는 쪽이 스트레스를 낮추는 데도 유리합니다.
이 행동은 등록 여부와 관계없이 다음 시험부터 바로 적용할 수 있도록 드립니다.
받으시는 것
- 점수 손실 지도 — 몰라서 틀린 점수와 알고도 못 받은 점수를 분리
- 시간 누수 진단 — 시작 지연·자리이탈·막힌 문제 체류·시험 후반 지연
- 순공 추정 — 학부모 관찰 설문을 함께 쓴 경우 책상 시간과 실제 집중 시간을 구분
- 힘을 덜 쓰는 핵심 레버 1~2개 — 공부량을 늘리기 전에 바꿀 행동
- 다음 시험 즉시 적용 처방 — 시험 시간 운영·오답·서술형을 학생별로 구체화
- 담당 선생님 결과 상담 — 시험지 근거와 설문 근거를 나눠 설명
분석을 받은 뒤 등록하시면 분석비는 무료로 처리합니다. 적용 기간과 처리 방법(환불 또는 수강료 차감)은 신청하실 때 안내드립니다. 결제 방법은 신청 후 담당 선생님이 안내드립니다.
카카오톡으로 보내면 이렇게 접수됩니다
[학교 시험지 분석 / 월평] 학교·학년: 시험: 중간 / 기말 학생이 느낀 어려움: 상담 가능한 시간: 시험지 사진을 함께 보냅니다.
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